理学は、宇宙から生物、物质などでみられる様々な自然现象を対象とし、それを支配する原理や法则を探究する学问です。その活动を通じて、人类の知的财产としての文化の発展に寄与するとともに、全地球的な课题である环境?エネルギー问题や医疗の问题などの解决に必要な科学技术の基盘构筑に贡献します。
京都大学理学部では、数理科学、物理学、天文学、地球惑星科学、化学、生物学などの幅広い理学の学问领域を设置しています。自由な雰囲気のもとで主体的に行う学问的活动を何よりも大切にしており、新しい学问分野の创造に重要な役割を果たしてきました。
その一端は、卒业生の中から4名のノーベル賞受賞者と2名のフィールズ賞受賞者を出したことからもうかがえます。理学科一学科制のもと、入学時に専門分野を決定せず、学問を修めていく中で学生の好奇心?能力?適性に応じた専門分野へと徐々に導く「緩やかな専門化」という理念のもとに教育を行っています。
一方、急速に変化し进展する科学技术の最先端は、高等学校までに学んだ既存の学问の基础から大きく発展し、多様な様相を呈しています。既存の学问の枠を超えて最先端の科学に直接触れる机会を设けることにより、新たな社会を担うための様々な进路选択を可能とします。
【理学部が求める学生像】
京都大学理学部は、このような教育理念に共鸣し、自由の学风のもとで强い意欲を持って学ぼうとする志の高い学生を求めており、以下のような学生の入学を期待しています。
- 自由を尊重し、既成の概念を无批判に受け入れることなく、自ら考え、新しい知を吸収し创造する姿势を持つ人
- 高等学校の教育课程により培われる十分な科学的素养、论理的?合理的思考力と语学能力を有し、粘り强く问题解决を试みる人
京都大学理学部では、教育理念の実現のためには多様な背景を持つ学生を受け入れることが重要であると考え、現在、「一般选抜」と「特色入试」という２種類の学力検査を実施しています。
いずれの场合も入学后は、「缓やかな専门化」の理念のもと、理学科一学科制の同一カリキュラムを修学することとなります。
一般选抜では、幅広い学問分野に対する理解力や基礎力を評価します。高等学校における数学と理科は、入学後、理学の各分野のより高度な内容を学ぶための基礎であり、それに対応できるような深い理解が求められます。また、国語は、論理的にものごとを考え表現する力の基礎となります。英語の力は、入学後、専門分野の学習、そして、将来の国際的な活動を支えるものとなります。したがって、入学する学生には、将来の専門にこだわることなく、高等学校において、幅広い学習を行ってくることを期待します。これらの学力を測るために、京都大学理学部では、数学?理科（物理、化学、生物、地学から2科目）?国語?英語の個別学力検査を実施するとともに、大学入学共通テストの点数も取り入れた合否判定を行っています。
特色入试では、分野ごとに総合型選抜入試を採用し一般选抜では測りきれない多様な人材を求め評価?選抜します。また、極度に適切さを欠くジェンダーバランスの現状を改善するため女性募集枠を設けています。
数理科学入试では、志愿者の数学についての取组や达成に関する报告书などの提出书类、数学に関する能力测定考査、口头试问及び大学入学共通テストの成绩を勘案して総合的に合格者を决定します。
生物科学入试及び化学入试では、志愿者のこれまでの科学についての取组に関する报告书などの提出书类に基づき、継続的な学问探究の能力や意欲について确认するとともに、それぞれの分野に関する口头试问及び大学入学共通テストの成绩を勘案して総合的に合格者を决定します。
物理学?数学入试（女性募集枠）、宇宙?地球惑星科学入试（女性募集枠）においては、提出书类、能力测定考査と口头试问及び大学入学共通テストの成绩を勘案して総合的に合格者を决定します。