- 広い视野、深い洞察力ならびに高い伦理性を备えた公共的な役割を担う高度専门职业人を养成するために、理论的科目、実践的科目、実务的科目を有机的に组みあわせ、段阶的な履修を可能とするカリキュラム编成を行っており、コースツリーにおいて明示している。具体的には、基本科目（一部を必修科目とする）、専门基础科目、実践科目、展开科目、事例研究科目といった五つの科目群を段阶的に设けることで、公共政策に関わる総合的かつ専门的な学修を可能とする。その上で、実践科目、展开科目、事例研究科目においては、叁つのクラスター、すなわち、政策分析?评価、组织间交渉、地球共生を设けることで、各自の専门に応じた政策?制度の分析?评価?设计?运用を行う能力の修得を可能とする。
- 讲义科目と演习科目を通じて、原理的?体系的理解に基づきながら、公共政策に関わる的确な判断と柔软な思考を修得できるようにする。双方向の少人数教育がいずれの科目においても重视される。加えて、事例研究科目では、実务家教员による具体的事案の多面的な検讨?考察を通じて、公共政策についての実践的な技能の修得に加え、公共的役割を担う高度専门职业人としての伦理的责任感を涵养する。また、履修指导教员と进路指导教员による复数指导体制を设けることで、学修と进路の双方について、各学生に対する个别の助言を提供する。
- 各科目の学修成果は、笔记试験、レポート试験、演习?実习成果等に基づき评価し、その方法はシラバスにおいて科目ごとに明示する。インターンシップについては、実施报告などに基づき评価し、単位认定を行う。リサーチ?ペーパーとターム?ペーパーについては、所定の审査手続に基づく评価により単位认定を行う。