修士课程（研究者养成コース）
21世纪において、地球规模での活动や交流が活発に行われる中で、持続可能な开発を実现するとともに、各地域の歴史や文化等を踏まえつつ、多様な世界観や価値観等を有する人々の共存を図る法及び政治制度の构筑が求められている。また、科学技术や产业等の革新に伴って惹き起こされる新たな课题や深刻な纷争を法的?政治的に解决することも必要とされている。
京都大学大学院法学研究科は、先人の叡智を継承しつつ、進取の精神に基づき、新たな知の地平を切り拓くことを志す自由な真理探究の学風の下、広い視野、高い倫理性及び強い責任感をもって、このような課題に果敢に取り組み、新たな法及び政治制度の構築や運用に貢献する卓越した人材を育成する。そのため、法政理論専攻修士课程（研究者养成コース）においては、法学及び政治学の分野について、広い視野に立って、精深な学識を修めるとともに、自由な発想に基づいてみずから課題を定めて、多角的な視点から創造的な研究を行い、その研究成果を高い論理性及び実証性等を備えた論文にまとめることができる優れた研究能力を培うことを教育目標とする。
- 法政理論専攻修士课程（研究者养成コース）では、このような教育目標を達成するため、次に掲げる方針に基づいて教育課程を 編成し実施する。
- 学士课程において修得した法学及び政治学等の幅広い基本的知识を基础として、専门分野に関する精深な学识并びに外国の理论及び制度又は隣接する学问分野等に関する知见を修得し、国内外の学术文献を正确に読解する力、优れた论理的な思考力、公正な判断力及び创造的な构想力等を身につけることができるように、基础法学、公法、民刑事法及び政治学の専门研究分野に分けて开设する科目（以下「専门研究分野に関する科目」という。）并びに専门研究分野を定めない特别科目を开讲し、所定の単位を修得することを求める。また、専门研究分野に関する科目については、リサーチ?ペーパーを作成することを认める。
- 正指导教授及び2名の副指导教授による研究指导においては、自主?自律を基础として研究が行われるように、研究课题の设定、学术文献その他の関係资料等の调査及び収集等について必要な支援を行う。また、正指导教授による论文指导により、修士论文の执笔等について必要な支援を行う。
- 大学院共通科目群の研究伦理?研究公正（人社系）の履修を求めるほか、専门研究分野に関する科目等の履修及び研究指导を通じて、高い伦理性及び强い责任感をもって研究を行い、自らの研究が人や自然との调和ある共存にかなうものであるかを反省する力を身につけることができるように留意する。
- 専攻分野等の研究者と共同で研究を行うなど学术上の交流を行うために必要なコミュニケーション能力を身につけることができるように、学会、シンポジウム及び研究会等に积极的に参加することを推奨する。
- 罢础（ティーチング?アシスタント）の机会を与えるなどして、教育に必要な基础的素养が身につくように配虑する。
- 学生が自らの研究計画に基づいて適切な科目履修を行うことができるように、コース?ツリー並びに授業科目の概要?目的、 到達目標、授業計画及び評価方法を明記したシラバスを示し、履修指導を行う。
- 専门研究分野に関する科目及び特别科目の成绩评価については、研究报告及び质疑讨论などにより、また、リサーチ?ペーパーの成绩评価については、その内容を审査することにより、専门分野に関する精深な学识并びに外国の理论及び制度又は隣接する学问分野等に関する知见を修得し、国内外の学术文献を正确に読解する力、优れた论理的な思考力、公正な判断力及び创造的な构想力等を身につけていることを厳格に判定する。
修士论文については、専攻分野において学术的意义を有し新规性のある课题を设定し、外国の理论及び制度又は隣接する学问分野等に関する知见を踏まえて、幅広い视野、批判的精神及び创造的な构想力をもって、多角的な视点から绵密な考察を行い、その成果を高い论理性及び実証性等を备えた形でまとめたものであって、法学及び政治学の発展に対する学术的贡献を果たすものであるかを厳格に审査する。
修士课程（先端法务コース）
21世纪において、地球规模での活动や交流が活発に行われる中で、持続可能な开発を実现するとともに、各地域の歴史や文化等を踏まえつつ、多様な世界観や価値観等を有する人々の共存を図る法及び政治制度の构筑が求められている。また、科学技术や产业等の革新に伴って惹き起こされる新たな课题や深刻な纷争を法的?政治的に解决することも必要とされている。
京都大学大学院法学研究科は、先人の叡智を継承しつつ、進取の精神に基づき、新たな知の地平を切り拓くことを志す自由な真理探究の学風の下、広い視野、高い倫理性及び強い責任感をもって、このような課題に果敢に取り組み、新たな法及び政治制度の構築や運用に貢献する卓越した人材を育成する。そのため、法政理論専攻修士课程（先端法务コース）においては、企業法務を中心とする先端的な法的問題の解決に取り組む専門職業人に必要とされる最新の学識を修得させ、高い調査能力及び分析?判断能力を培うことを教育目標とする。
- 法政理論専攻修士课程（先端法务コース）では、このような教育目標を達成するため、次に掲げる方針に基づいて教育課程を 編成し実施する。
- 学士課程等において修得した法学等の幅広い基本的知識又は専門職業人としての経験等を基礎として、企業法務等に関する 先端的な学識を修得し、学術論文を正確に読解する力、論理的思考力、公正な判断力及び創造的な構想力等を確実に身につける ことができるように、企業法務などの先端法務に関する基本科目並びに基礎法学、公法、民刑事法及び政治学の専門研究分野に 関する展開科目に区分して授業科目を開講し、所定の単位を修得することを求める。これらの授業科目においては、学術的な 分析手法並びに裁判実務を中心とする法実務及び公共政策に関する理解を図ることができるように配慮する。
- 正指导教授及び2名の副指导教授による研究指导等においては、自主?自律を基础として调査研究が行われるように、课题の设定、学术文献その他の関係资料等の调査及び収集并びに论文の执笔等について必要な支援を行う。
- 大学院共通科目群の研究伦理?研究公正（人社系）の履修を求めるほか、基本科目及び展开科目の履修并びに研究指导等を通じて、高い伦理性及び强い责任感をもって调査研究を行い、自らの调査研究が人や自然との调和ある共存にかなうものであるかを反省する力を身につけることができるように留意する。
- 公司法务等の先端的な问题に関わる研究者や実务家と共同で调査研究を行うなど学术上の交流を行うために必要なコミュニケーション能力を身につけることができるように、学会、シンポジウム及び研究会等へ积极的に参加することを推奨する。
- 学生が自らの研究计画に基づいて适切な科目履修を行うことができるように、コース?ツリー并びに授业科目の概要?目的、到达目标、授业计画及び评価方法を明记したシラバスを示し、履修指导を行う。
- 基本科目及び展开科目の成绩评価については、研究报告及び质疑讨论并びにレポートなどにより、公司法务等に関する先端的な学识を修得し、学术论文を正确に読解する力、论理的思考力、公正な判断力及び创造的な构想力等を身につけていることを厳格に判定する。
修士论文については、公司法务等に関する先端的で新规性のある课题を设定し、绵密な调査を行い、幅広い视野と批判的精神をもって、的确に分析?判断し、その成果を、创造性、论理性及び実証性等を备えた形でまとめたものであって、公司法务などの先端的な法的问题の解决に贡献するものであるかを厳格に审査する。
博士后期课程
21世纪において、地球规模での活动や交流が活発に行われる中で、持続可能な开発を実现するとともに、各地域の歴史や文化等を踏まえつつ、多様な世界観や価値観等を有する人々の共存を図る法及び政治制度の构筑が求められている。また、科学技术や产业等の革新に伴って惹き起こされる新たな课题や深刻な纷争を法的?政治的に解决することも必要とされている。
京都大学大学院法学研究科は、先人の叡智を継承しつつ、進取の精神に基づき、新たな知の地平を切り拓くことを志す自由な真理探究の学風の下、広い視野、高い倫理性及び強い責任感をもって、このような課題に果敢に取り組み、新たな法及び政治制度の構築や運用に貢献する卓越した人材を育成する。そのため、法政理論専攻博士后期课程においては、法学及び政治学の分野について、高等教育機関における教育研究又はその他の高度に専門的な職業に従事し指導的な役割を果たす人材として、みずからの研究計画に従って、精深で豊かな学識に基づき、広い視野と多面的?多角的な視点から独創的な研究を行い、その研究成果を精密な体系性、論理性及び実証性等を備えた論文にまとめ、国内外に発信することができる卓越した研究能力を培うことを教育目標とする。
- 法政理論専攻博士后期课程では、このような教育目標を達成するため、次に掲げる方針に基づいて教育課程を編成し実施する。
- 法学及び政治学等に関する幅広い知识を基础として、専门分野に関する精深で豊かな学识并びに外国の理论及び制度又は隣接する学问分野等に関する高度な知见を修得し、国内外の学术文献を精密に読解する力、优れた论理的な思考力、公正な判断力及び创造的な构想力等を身につけることができるように、基础法学、公法、民刑事法及び政治学の専门研究分野に関する授业科目并びに専门研究分野を定めない授业科目を开讲し、所定の単位を修得することを求める。なお、社会人特别选考により入学した者については、これらの科目の単位を修得することを要しない。
- 正指导教授及び2名の副指导教授による研究指导においては、研究者として自立して优れた研究活动を行うことができるよう、幅広い视野から自己の研究を位置づけて、常に进取の精神をもって未踏の分野に挑戦し「知の体系」を创造するために必要な支援を行う。
- 大学院共通科目群の研究伦理?研究公正（人社系）の履修を求めるほか、授业科目の履修并びに研究指导を通じて、自立した研究者又はその他の高度に専门的な业务に従事する者として高い伦理性及び强い责任感をもって研究を行い、自らの研究が人や自然との调和ある共存にかなうものであるかを深く反省する力を身につけることができるように留意する。
- 国内外の研究者と共同で研究を行ったり、国际的に高い水準の议论を行ったりするなど学术上の协力体制を构筑し、研究成果を発信するために必要な高いコミュニケーション能力を身につけることができるように、国内外の学会、シンポジウム及び研究会等へ积极的に参加することや留学等を推奨し、搁础（リサーチ?アシスタント）等の机会を与える。
- 罢础（ティーチング?アシスタント）の机会を与えるなどして、教育に必要な基础的素养が身につくように配虑する。
- 学生が自らの研究计画に基づいて适切な科目履修を行うことができるように、コース?ツリー并びに授业科目の概要?目的、到达目标、授业计画及び评価方法を明记したシラバスを示し、履修指导を行う。
- 授业科目の成绩评価については、研究报告及び质疑讨论并びにレポートなどにより、専门分野に関する精深で豊かな学识并びに外国の理论及び制度又は隣接する学问分野等に関する高度の知见を修得し、国内外の学术文献を精密に読解する力、优れた论理的な思考力、公正な判断力及び创造的な构想力等を身につけていることを厳格に判定する。
博士论文については、先行研究に関する绵密な调査に基づいて、専攻分野において高い学术的意义を有し新规性のある课题を设定し、外国の理论及び制度、隣接する学问分野に関する高度な知见又は高度専门职业人としての豊かな経験等を踏まえて、幅広い视野、批判的精神及び创造的な构想力をもって、多角的な视点から総合的かつ独创的な研究を行い、その成果を精密な体系性、论理性及び実証性等を备えた形でまとめたものであって、法学及び政治学に対する重要な学术的贡献又は法及び行政等に関わる高度専门职における実务の理论化に対する重要な贡献を果たすものであるかを厳格に审査する。